3000

El curso busca que los estudiantes entiendan los principales resultados en la teoría del consumidor, la teoría de la firma, el equilibrio general competitivo, la teoría de la elección bajo incertidumbre, la teoría de la elección social, la teoría de bienes públicos, externalidades e información imperfecta.

Prerrequisitos: Microeconomía 2 (ECON 2101) & Álgebra Lineal y Cálculo 3 (MATE 1253).

Este curso aborda el estudio de la macroeconomía de corto plazo (ciclos económicos) y de los efectos de las políticas fiscales y monetarias sobre el bienestar. En la primera parte, se estudia cómo los economistas arman un laboratorio teórico con bases microeconómicas con el fin de analizar el efecto de cambios en la economía (se usa el modelo de ciclos reales como ejemplo de este laboratorio). En la segunda parte, los estudiantes aprenderán sobre la interacción entre políticas fiscal y monetaria, y sus consecuencias sobre el bienestar de los hogares. Al final de esta clase, los estudiantes entenderán cómo ha sido la progresión de la macroeconomía desde los ochenta.

Prerrequisitos: Introducción a la Macroeconomía (ECON 2203), Métodos Matemáticos para Economistas (MATE 2711) & Estadística (Economía) (MATE 2509).

El objetivo principal del curso es familiarizar a los estudiantes con los modelos básicos de crecimiento económico. En el curso se da una introducción formal a estas teorías, que luego son contrastadas con evidencia empírica.

Al finalizar el curso se espera que los estudiantes entiendan las teorías básicas de crecimiento y puedan hacer aplicaciones y extensiones a partir de los modelos para responder preguntas fundamentales sobre desarrollo económico.

Prerrequisitos: Macroeconomía 2 (ECON 2101) & Econometría 1 (ECON 2301).

Este curso busca proporcionar a los estudiantes los conceptos básicos para el manejo de los modelos y métodos econométricos para resolver problemas de endogeneidad y obtener estimadores consistentes. También se introduce a los estudiantes en el análisis de los modelos de variable dependiente limitada y la predicción de series de tiempo.

Prerrequisito: Econometría 1.

Curso práctico de apoyo al curso Econometría 2

La econometría es la rama de la economía que utiliza herramientas cuantitativas para evaluar y probar las hipótesis derivadas de los modelos teóricos en contextos específicos. El curso tiene como objetivos: 1. familiarizar al estudiante con el trabajo empírico, 2. introducir los conceptos, teorías y modelos econométricos básicos y 3. brindar algunas pautas sobre cómo se hace investigación aplicada en economía. Los estudiantes analizarán los modelos de regresión lineal simple y múltiple, sus supuestos, sus aplicaciones y sus limitaciones. Adicionalmente, los estudiantes trabajarán en una idea simple de investigación que les permitirá aplicar la teoría e implementar las herramientas empíricas para probar hipótesis.

Prerrequisitos: Estadística (Economía) (MATE 2509).

Este curso busca proporcionar a los estudiantes los conceptos básicos para el manejo de los modelos y métodos econométricos para resolver problemas de endogeneidad y obtener estimadores consistentes. También se introduce a los estudiantes en el análisis de los modelos de variable dependiente limitada y la predicción de series de tiempo.

Prerrequisitos: Econometría 1 (ECON 2301)

Este curso se convierte en el primer contacto de los estudiantes del programa de economía para graduados PEG con los métodos cuantitativos en las ciencias económicas. Se introducen conceptos fundamentales de precálculo y cálculo (Ecuaciones, límites, funciones exponenciales, derivadas, integrales, matrices, sistemas de ecuaciones lineales, problemas de optimización en dos variables, optimización restringida, entre otros).

Este curso tiene como objetivo presentar los fundamentos de las teorías clásica y neo-clásica del comercio internacional, al igual que las bases de las llamadas nuevas teorías del comercio internacional. El curso explora la capacidad predictiva de dichas teorías y sus implicaciones para la política, y las pone en el contexto de las políticas comerciales aplicadas en Colombia y el mundo en años recientes.

La economía monetaria investiga la relación entre variables reales, como el producto interno bruto, el (des)empleo, la tasa de interés real, la cuenta corriente y la tasa de cambio real, y variables nominales como la inflación, la tasa de interés nominal, la tasa de cambio y la oferta de dinero. Este curso tiene como fin familiarizar al estudiante con las discusiones teóricas y los retos de política económica asociados con la economía monetaria.

Este curso busca que el estudiante se familiarice con los argumentos alrededor del papel activo del Estado en la economía de mercado, y con las herramientas necesarias para su análisis. En ese contexto, se estudian modelos de las distintas maneras en que el Estado interactúa con los mercados y los mecanismos de decisión social. Finalmente, se espera que el estudiante desarrolle un entendimiento de la organización del sector público colombiano, sus mecanismos de toma de decisiones y sus principales problemáticas actuales.

En este curso se analizan y discuten importantes eventos y procesos sociales, políticos y económicos que han determinado el desarrollo de la economía colombiana desde la colonia hasta el siglo XX, con el fin de entender los problemas que la sociedad colombiana debate en la actualidad desde una perspectiva de desarrollo de largo plazo.

Uno de los principales problemas que se estudian es la desigualdad en Colombia desde una perspectiva de ingresos, raza, género, educación y tierras. Otras preguntas que se abordarán incluyen: el efecto de la histórica polarización política y del poder de ciertos grupos económicos sobre el desarrollo económico de largo plazo en el país, las causas históricas del conflicto y las raíces del atraso en infraestructura del transporte.

Prerrequisito: Historia Económica General - Introducción a la Macro - Microeconomía 2 - Econometría 1.

En este curso se estudiará la historia del pensamiento económico reciente siguiendo la evolución de dos ramas fundamentales del análisis moderno: la macroeconomía y la microeconomía. Se hará especial énfasis en los debates que incentivaron el cambio de la disciplina, con el fin de motivar la reflexión sobre las preguntas actuales a la luz de las respuestas y las problematizaciones que otros autores han ofrecido en el pasado sobre asuntos similares.

El curso empieza con una introducción al estado actual de la teoría y la metodología económicas de la corriente principal en la disciplina. Luego se estudian los desarrollos y debates de la microeconomía en torno a la noción de racionalidad, de agente económico y de interacciones sociales. Finalmente, se abordan los desarrollos y debates de la macroeconomía desde los años 1930 y la relación entre los trabajos teóricos y empíricos.

Prerrequisito: Historia del Pensamiento Económico - Microeconomía 3.

Entender la forma en que surgieron y evolucionaron los sistemas monetarios y financieros permite una
mejor comprensión de las crisis económicas contemporáneas y de los cambios en las políticas monetarias y
en los comportamientos de los mercados financieros. La perspectiva histórica permite entender hasta qué
punto nuestra dificultad para entender y prever estos fenómenos está asociada a la novedad de los mismos
y hasta que punto puede deberse a que la visión teórica dominante sobre los mismos oculta otras visiones
que permitieron un mejor entendimiento en el pasado.
En este seminario se busca aproximar a los estudiantes al estudio de los sistemas de pagos modernos y su
complemento, el sistema financiero, desde un punto de vista histórico. La especificidad del modo de
aproximación a estos temas en este curso está en el énfasis que se hará sobre la relación entre evolución
histórica de estos sistemas y la evolución en el pensamiento económico. Así, habrá dos grandes líneas
dentro de las cuales los estudiantes podrán realizar una investigación exploratoria: la historia de las ideas
monetarias y la historia del desempeño de los sistemas monetarios y financieros.
El seminario se concentrará en la evolución de los sistemas monetarios de los siglos XVII al XX. El estudio de
los casos de los países más importantes en el contexto mundial (Holanda, Inglaterra, Francia y EEUU) será un
punto de referencia para contrastarlo con la evolución del caso colombiano. Se espera que algunos
estudiantes profundicen en el estudio del sistema monetario y financiero colombiano para profundizar la
discusión a través de la exposición de sus trabajos.

Analizar la literatura más relevante sobre crecimiento y desarrollo económico en Colombia en los siglos XIX y XX, desde la perspectiva de la nueva historia económica. Se utilizará información cuantitativa, se harán comparaciones internacionales y se revisará la teoría económica relevante. Se incluirán temas como la evolución del PIB per cápita, la educación, el transporte, la transición demográfica, el nivel de vida y bienestar biológico de la población, la distribución del ingreso y la colonización antioqueña. Además, se examinará el comportamiento de algunos sectores económicos como el sector externo, la industria y la agricultura, entre otros.

Este curso propone examinar la construcción progresiva de la economía política como ciencia propia. No se
trata sólo de indagar sobre la manera en que, desde Adam Smith, se definen objetos de conocimiento
propiamente económicos, o cómo se introducen nuevas problemáticas para pensar el campo social y sus
actores, relaciones y dinámicas, sino sobre todo cómo, en este proceso de construcción científica, se apropian
problemas, conceptos e ideas de otras ciencias humanas. De cierta manera, la historia de la economía política
es también la historia de la purificación de su saber propio, con la institución de fronteras epistemológicas cada
vez más sólidas. Sin embargo, y justamente, dentro de estas fronteras se encuentran irreductiblemente
consideraciones antropológicas, filosóficas, políticas, historiográficas, morales y jurídicas. El hecho de abordar
estos cruces y exponer la teoría económica a las fronteras problemáticas de su autonomía científica, no debe
entenderse como una relativización anodina, sino como un intento de abrir este pensamiento a las preguntas
fundamentales que la atraviesan pero que al mismo tiempo tienden a ocultarse bajo su “cientificidad”.

Este curso pretende estudiar las instituciones que se establecieron en el periodo colonial (siglos XVI a XVIII) especialmente instituciones del sector productivo, utilizando las herramientas que provee la teoría económica.

 Se estudiaran en otros temas los siguientes:

-Población (catástrofe demográfica y posterior recuperación)

-Encomienda y mita

-Esclavitud (tráfico de esclavos, rentabilidad, precios)

-Haciendas y resguardos

-Producción y exportación de oro

-Finanzas públicas (impuestos, transferencias a España)

-Moneda

-Pensamiento económico

-Impacto sobre el crecimiento económico en el largo plazo de las instituciones coloniales. 

Este seminario busca construir un espacio de acompañamiento al proceso individual de investigación de cada estudiante. El alumno elaborará la memoria de grado en el transcurso de un semestre académico. Durante el semestre anterior a su realización deberá concretar su pregunta de memoria de grado, conseguir asesor y pasar la propuesta al Consejo de la Facultad, para la aprobación.

¿Qué explica que Venezuela tenga hoy un ingreso per cápita (en poder de paridad) inferior al que tenía hace 40 años, mientras que en el mismo período Colombia lo duplicó e Irlanda lo multiplicó por 4? Las explicaciones convencionales buscan las respuestas en la macroeconomía. Sin embargo, estas pueden estar en la microeconomía. Este curso analiza los mecanismos microeconómicos que impiden el desarrollo. Indaga más allá de las tradicionales respuestas en términos de capital humano e instituciones. Una parte del curso se concentra en el análisis de los mercados de bienes y de los factores y políticas que obstaculizan o incentivan la competencia. Se analiza el papel del comercio internacional, los acuerdos comerciales y la relación entre globalización y desarrollo.

El curso busca familiarizar al estudiante con el trabajo de análisis de la coyuntura económica y social, utilizando elementos de teoría económica, historia y finanzas. Para ello, las charlas del Profesor del Seminario se complementan con las de conferencistas invitados, quienes exponen trabajos de investigación en marcha relevantes a la coyuntura. Los estudiantes deben prepararse para las conferencias leyendo la bibliografía asignada. De otra parte, los estudiantes deben realizar un trabajo de investigación original para presentar en las sesiones finales del Seminario.

Este curso incorpora los problemas políticos al análisis económico, dando una visión más realista de la sociedad de la que con frecuencia adoptamos los economistas. Esta visión ayuda a entender por qué, y bajo qué circunstancias, los resultados económicos son ineficientes e insatisfactorios. El curso abre la "caja negra" de la decisiones de política económica, con teorías que ayudan a entender ese proceso político de toma de decisiones. También, presenta aplicaciones a diversos campos, como la política distributiva, la política fiscal, la política monetaria y cambiaria, la reforma y estabilización macroeconómica, y la interacción entre medios de comunicación y política, haciendo un énfasis especial en los problemas y la evidencia relevantes para Colombia.

Este curso tiene como objetivo lograr que los estudiantes se inicien en la discusión teórica de la economía social, así como en la valoración crítica de su aplicación en el DISEÑO y ejecución de políticas y programas públicos en Colombia. Por tal razón, se manejará la comprensión de los conceptos de desarrollo social, desarrollo humano, equidad, lo público, acción colectiva, capital social e instituciones. También se pretende desarrollar la capacidad de juzgar la realidad de los programas colombianos de desarrollo.

En este curso se abordan los principales temas sobre economía urbana y del transporte, con un enfoque que integra aspectos relevantes para facilitar el estudio de las ciudades, la movilidad y accesibilidad. El curso proporciona al estudiante herramientas Económicas y Econométricas para cuantificar impactos positivos y negativos derivados de la actividad, así como la elección entre distintas alternativas de transporte y el funcionamiento de las ciudades. También se incluye estudios aplicados de teoría sobre incentivos económicos y regulación bajo un esquema de desarrollo sostenible para buscar soluciones a los problemas de congestión, contaminación y regulación de externalidades asociadas con actividades de transporte y el fomento de esquemas de desarrollo sostenible de ciudades y patrones de movilidad eficientes desde el punto de vistas económico, social y ambiental.

El propósito de este curso es tipificar los principales instrumentos financieros existentes, su valoración y los mercados en que se transan, y analizar la manera en que tales instrumentos se usan para construir portafolios y para diversificar riesgos. Se ofrece una introducción a las normas de valoración de activos financieros en Colombia. En particular se busca familiarizar al estudiante con los diferentes tipos de instrumentos financieros y de mercados en los que se transan instrumentos financieros; analizar el manejo del riesgo a la luz de los instrumentos y mercados estudiados para establecer decisiones de inversión o cobertura óptimas de corto y largo plazo; y discutir los principales aspectos de la regulación financiera Colombiana.

Este curso comienza con exposiciones por parte del profesor de los temas de regulación financiera (base teórica e instrumentos), regulación y crisis financieras, crisis financieras en Colombia y regulación reciente en Colombia. Adicionalmente, los estudiantes desarrollan, con orientación del profesor, un trabajo de investigación donde se identifica y evalúa un problema de regulación financiera. Los estudiantes hacen también presentaciones en grupo sobre temas específicos relacionados con regulación financiera en Colombia, discutiendo literatura y modelos pertinentes, experiencia internacional, experiencia reciente en Colombia, y opciones de regulación.

 

Restricción de semestre: EXCLUYE 1 2 3 4 5

El curso tiene por objetivo capacitar al estudiante en los fundamentos microeconómicos del Comercio
Internacional. Luego de una breve introducción, desarrollaremos la teoría clásica del comercio internacional que nos permitirá responder a las preguntas básicas del comercio: ¿Por qué hay intercambio comercial entre los países? ¿Qué determina los patrones de comercio? ¿Es beneficioso el intercambio comercial para un país? ¿Cómo afecta el comercio internacional la distribución del ingreso al interior de un país?
Posteriormente analizaremos los efectos de la política comercial sobre el comercio y el bienestar económico de un país. El curso finalizará con discusiones sobre temas recientes como aquellos relacionados con la globalización y el impacto de la política comercial en el crecimiento.

El objetivo de este curso es introducir a los estudiantes en técnicas para la valoración de derivados financieros, principalmente opciones. Este curso se diferencia, por el énfasis que hace en el componente económico. Al finalizar el curso los estudiantes conocen cómo funcionan los derivados financieros, para que son usados y como valorarlos. Los temas discutidos en este curso son sofisticados matemáticamente, pero se dedica tiempo para desarrollar y comprender el componente matemático. Como meta adicional, los estudiantes que tomen este curso adquireren habilidades matemáticas útiles para implementar y desarrollar modelos financieros para la valoración de activos y el manejo del riesgo.  

Introducir desde una perspectiva histórica algunas de las teorías del crecimiento económico que han tenido mayor influencia en el desarrollo de esta área dentro de las economías clásica, marxista, marginalista, keynesiana e institucionalista. En este sentido, en el Seminario se revisarán y discutirán con detalle los capítulos o artículos seminales de tales teorías, intentando identificar sus peculiaridades distintivas, aportes y críticas, así como sus exposiciones modernas. Dependiendo del programa de investigación analizado, el estudio del crecimiento económico conducirá al análisis conjunto de sus relaciones con el empleo, la distribución, el comercio internacional, la organización industrial y el cambio estructural, entre otros.

El seminario tiene como objetivo hacer un ejercicio de investigación sobre un tema de política de vivienda en
Colombia. El curso se concentra en una tarea del proceso investigativo: la delimitación de un tema de
indagación, el diseño de una estrategia investigativa, la definición de una línea de explicación hipotética y la
operacionalización de los instrumentos de confrontación empírica. El tema general es la comprensión de la
dinámica de la política de vivienda en el país, pero se hará un énfasis especial en las políticas durante las
últimas dos de décadas cuando las concepciones liberales de política económica son hegemónicas.

El objetivo de este curso es presentar la teoría y metodología para estimar el valor económico de bienes, servicios y recursos en la economía que no tienen mercados convencionales en donde se puedan transar, siguiendo el mecanismo convencional de precios. Las temáticas tratadas incluyen temas de estimación de valores económicos para recursos con características de bienes públicos o bienes que se usan y asignan en presencia de externalidades. Para complementar la teoría se analizan estudios de caso empíricos en diferentes temas como salud pública, medio ambiente, transporte y cultura. Específicamente, se desarrollan las metodologías de valoración de bienes no mercadeables siguiendo los enfoques de preferencias reveladas y preferencias declaradas en clases teóricas y prácticas.

El primer objetivo del curso consiste en familiarizar a los estudiantes con el área de la economía bancaria y el análisis de estabilidad y regulación financiera desde una perspectiva internacional. Para ello primero se introducen los conceptos de la teoría bancaria con algunos modelos básicos de información asimétrica, los cuales resultan muy útiles para contextualizar el rol e importancia de los bancos en la economía. Posteriormente, se busca familiarizar a los estudiantes con elementos del análisis de estabilidad y regulación financiera a nivel internacional. Para ello se introducen algunos conceptos de análisis de riesgos, regulación y políticas macroprudenciales a la luz de la experiencia internacional. En la parte final del curso, los estudiantes aplicarán los conceptos aprendidos a lo largo del curso con un trabajo y exposición relacionado con las crisis financieras u otro tema de actualidad relacionado con el contenido del curso. Utilizando este enfoque integrado, se busca que los estudiantes desarrollen simultáneamente su capacidad analítica y práctica de los diferentes temas de economía bancaria.

Studies show that long term growth is largely determined by productivity gains, and increasing the productivity of small and medium producers is an effective way to reduce poverty. This micro development seminar focuses on some key questions about productivity in developing countries: why some producers do not adopt technologies that should enhance their productivity? What is the role of Information? Of human capital? What are the policies that can improve productivity? How does corruption and other institutional features affect productivity and how can it be tackled. The seminar combines a mix a theoretical and empirical analysis, with an intention to better understand these issues and think together of solutions and policy implications. The seminar is given in English but questions in Spanish are welcome.

En este seminario se estudiarán algunos temas sobre desarrollo económico y políticas públicas a través de la Encuesta Longitudinal Colombiana de la Universidad de los Andes, ELCA. La ELCA, realizada por el CEDE y la Facultad de Economía es una fuente de información única sobre la situación de los hogares colombianos y permitirá estudiar sus dinámicas a través del tiempo. Profundizaremos sobre las realidades sociales colombianas, con base en teorías y estudios internacionales sobre pobreza, salud, nutrición y capital humano, desarrollo en la primera infancia, acceso a servicios financieros y desarrollo rural. Además a partir de la ELCA nos aproximaremos a otros temas de interés como capital social, choques económicos y estrategias para superarlos, mercado laboral, estructura familiar de los hogares, entre otros.

 

Restricción de semestre: EXCLUYE 1 2 3 4 5

El objetivo de este seminario es presentar los fundamentos teóricos de la política de competencia e introducir algunas herramientas cuantitativas requeridas para el análisis de casos de competencia. El curso ilustra algunos de los temas contenciosos en temas de competencia como el caso de los llamados “two-sided markets”, las restricciones verticales, y la competencia en mercados de tecnología e innovación. También se introducen ideas sobre el diseño de leyes de competencia y los retos de competencia en un mundo globalizado. La teoría se ilustra usando casos recientes.

 

¿Debe el gobierno limitar las partes de mercado de operadores de telefonía celular? ¿Cuáles son los pros y contras de una fusión entre rivales? ¿Cuáles prácticas de negocios pueden resultar anti-competitivas y que debemos hacer al respecto? ¿Cómo determinamos si un comportamiento debe ser per se ilegal o evaluarse usando la “regla de la razón”? ¿Cuáles son los retos de la política de competencia en mercados de tecnología e innovación? ¿Qué es un “two-sided market” y como debemos analizarlo?

 

Restricción de semestre: EXCLUYE 1 2 3 4 5  

Este curso profundizara sobre: 1) temas de política monetaria, la forma en que opera el Banco Central; y 2) la política bancaria, la profundización del mercado financiero y su globalización. Combina el modelaje teórico con aplicaciones empíricas al caso de Colombia, enfatizando el periodo reciente de "inflación objetivo" (1994-2012).  Se realizarán dos pruebas escritas y los estudiantes presentarán dos ensayos escritos (uno con énfasis conceptual y otro econométrico).

 

 Restricción de semestre: EXCLUYE 1 2 3 4 5

La econometría financiera es la intersección de finanzas y técnicas estadísticas. Busca evaluar modelos que pretenden explicar el funcionamiento de los mercados financieros y la determinación de precios en dichos mercados. En este curso se introducirán las técnicas estadísticas más adecuadas para analizar datos financieros. El contenido del curso es el siguiente: 1. Retornos de activos financieros y su predicción; 2. Riesgo de activos financieros (volatilidad) y su predicción; 3.Estudio y predicción de los retornos y los riesgos para múltiples activos; 4. Paseos aleatorios y cointegración en el estudio de series financieras; 5. Riesgo de mercado: modelos VaR y C-VaR y Modelos de datos de cuenta y modelos de duración y su aplicación en economía financiera.

El curso busca introducir los principales acontecimientos del desarrollo económico mundial de los siglos XX y XXI. Se abordarán acontecimientos económicos y políticos, que han incidido en el desarrollo de la economía mundial, tales como las guerras mundiales, la Gran Depresión, los procesos de descolonización en África y Asia, el auge y decadencia de la Unión Soviética, la crisis latinoamericana de finales del siglo XX, hasta la crisis económica y financiera actual de 2008. A partir del análisis de dichos eventos históricos se pretende dar cuenta de sus efectos sobre la economía y desarrollo económico mundial. En el curso se intentará contestar preguntas tales como: ¿En qué consistió la estructura económica de la Alemania Nazi? ¿Cuáles fueron las características del modelo económico soviético, las causas de su fracaso y las características de la transición hacia la economía de mercado? ¿Cómo logró Estados Unidos posesionarse como la potencia económica mundial del siglo XX? ¿Cuál fue el papel del sector industrial estadounidense en dicho proceso? ¿Cuáles son las causas económicas y políticas del éxito de la economía China desde la segunda mitad del siglo XX a nuestros días? ¿Cuáles han sido las causas de las crisis financieras más importantes del siglo XX y XXI, sus repercusiones en la economía mundial y las lecciones aprendidas? ¿Cuáles fueron las fases del desarrollo latinoamericano en el siglo XX? Se espera que al final del curso los estudiantes tengan un conocimiento general del desarrollo de la economía mundial y puedan analizar desde esta perspectiva los desafíos económicos del siglo XXI.

La asignatura aplica la teoría económica al estudio de los temas del mercado de trabajo y
los relaciona con los resultados macroeconómicos. Tiene como propósito mostrar las
predicciones macroeconómicas de algunos modelos de análisis del mercado laboral, sus
limitaciones y los enfoques alternativos o complementarios.
En tal sentido, el curso busca proporcionar al estudiante elementos teóricos que le
permitan explicar algunos hechos del mercado laboral como la existencia de desempleo,
el comportamiento de los salarios reales a nivel agregado o promedio de la economía, la
productividad, el empleo, las vacantes, la duración del desempleo.

El curso trata sobre objetivos del sindicalismo y los efectos sobre el movimiento de la política laboral colombiana durante el
largo siglo XX. Se estudiaran las estrategias de los diferentes grupos sindicales y sus ideologías y conflictos dentro del
movimiento, y con el gobierno y las instituciones públicas.

El curso es unan seminario y por lo tanto se pondrá énfasis en la participación en clase y el ensayo para el curso, el cual debe ser un aporte original.

 

Restricción de semestre: EXCLUYE 1 2 3 4 5

 

Este seminario busca involucrar a los estudiantes en la investigación de los principales sectores económicos colombianos y la problemática del desarrollo productivo.  Busca responder dos preguntas centrales: cuáles son los temas que deben evaluar los agentes privados sobre una empresa en un contexto sectorial para garantizar su sostenibilidad de largo plazo y cuáles son las políticas sobre desarrollo productivo que el Estado debería impulsar para apoyar al sector privado en el desarrollo de los sectores

 

Temas propuestos para el desarrollo del seminario: 

• Los sectores y la economía global
• Los sectores en la economía colombiana
• El debate sobre la desindustrialización
• Los sectores, las empresas y las políticas macroeconómicas
• Los temas relevantes de la economía sectorial (Competencia, Competitividad, Gobierno Corporativo, Regulación de los mercados, Institucionalidad pública y privada)

 

Restricción de semestre: EXCLUYE 1 2 3 4 5

El curso busca dar una visión general del mercado financiero, y en particular el colombiano, desde la óptica de un economista: cómo está constituido este mercado desde el punto de vista teórico, su rol dentro del equilibrio macro económico, cómo opera en la práctica en Colombia y aquellos elementos del marco legal y regulatorio que son fundamentales para su adecuada comprensión.

La economía y la política están estrechamente relacionadas en la realidad, y como tal deben ser analizadas. Este curso estudia, en campos variados, cómo las instituciones y procesos políticos influyen en la economía así como la forma en que la economía influye en la política. El curso se concentra exclusivamente en aplicaciones empíricas, aunque muchas de ellas estén motivadas por los avances teóricos de la (nueva) economía política.

 

El objetivo principal es presentar las investigaciones recientes más significativas sobre la relación entre economía y política, en un amplio conjunto de tópicos. Discutiremos  aplicaciones en temas como la política de los ciclos económicos, la economía política de los medios de comunicación, la economía y política del conflicto violento, y la economía política del desarrollo, entre otros.

 

Un objetivo complementario del curso es hacer énfasis en las diferentes estrategias empíricas que con mucha astucia deben diseñar los investigadores en esta rama de la economía para resolver los enormes problemas de endogeneidad que se enfrentan. Así, las aplicaciones empíricas estudiadas variarán no sólo en temas sino en metodología, incluyendo desde experimentos naturales, hasta el uso de encuestas especialmente diseñadas y los experimentos en laboratorios y de campo

Este curso busca que los estudiantes conozcan de primera mano las causas principales de los problemas de
desigualdad del ingreso y pobreza que se observan en Colombia. Esto se hará desde una perspectiva, haciendo un
especial énfasis en como las políticas económicas y sociales han contribuido a mejorar o empeorar los resultados
en estas áreas. El análisis se hará con herramientas propias de la economía y buscando entender como esta última
afecta el ingreso y el bienestar de los hogares, que se constituyen en la unidad clave de estudio. Habrá una sección
inicial del curso en la cual se establecerán precisamente los conceptos de equidad y pobreza, y se ilustrará como se
miden, para después proceder al análisis de su evolución, causas y de las políticas que pueden impactar su nivel y
tendencia en el tiempo, tal como se acaba de mencionar.
Los estudiantes tendrán una activa participación en el curso, mediante la presentación de temas específicos, que
estará seguida de un debate amplio pero riguroso del tema, enfocado en entender su impacto sobre la pobreza, el
ingreso y el bienestar de los hogares.

Esta electiva analiza la forma en la que los individuos interactúan y toman decisiones económicas. Así mismo, se discuten las implicaciones que tienen estas decisiones y las distintas formas en las políticas públicas se pueden complementar para inducir patrones de comportamiento más apropiados. La motivación del curso viene de la evidencia que demuestra que los individuos no son completamente racionales, no necesariamente maximizan su utilidad y experimentan distintos sesgos psicológicos en su comportamiento que llevan a decisiones sub-óptimas. 

El curso tiene entonces cuatro objetivos específicos: Primero se introducen y aplican métodos de la economía experimental para medir distintas dimensiones del comportamiento, como lo son la aversión al riesgo, el autocontrol, la impaciencia, y el capital social, entre otros. Segundo, se analiza la evidencia sobre los determinantes psicológicos de estas dimensiones del comportamiento. Tercero, se discuten los efectos de los distintos patrones de comportamiento y sesgos psicológicos sobre las decisiones económicas. Cuarto, se discute la posibilidad de modificar el diseño de políticas económicas para inducir patrones de comportamiento más deseados. 

Este curso pretende familiarizar a los estudiantes con las discusiones teóricas y empíricas que giran alrededor de la macroeconomía y finanzas internacionales. En particular, este curso tiene como objetivo complementar la teoría que se cubre en los primeros cursos de  Macroeconomía y analizar las metodologías que han caracterizado el análisis de las finanzas internacionales.

 

El curso constará de tres partes.

 

• La primera parte será un repaso extensivo de temas cambiarios tanto en el corto como en el largo plazo (Teoría del dinero, Paridad de Poder Adquisitivo, hiperinflaciones, crisis cambiarias, Paridad cubierta y no cubierta de tasas de interés, etc.).

 

• La segunda parte del curso se concentrará en la macroeconomía abierta. Esta parte ahondará en los efectos de las políticas monetarias y fiscales. También se analizará el papel de los bancos centrales hoy en día y las diferentes modalidades de intervención monetaria, donde las expectativas pueden jugar un rol importante.

 

• Finalmente se estudiaran diferentes estrategias de identificación y metodologías utilizadas en la literatura empírica.  Algunas de estas incluyen vectores o procesos autoregresivos (VARs, SVARS y GARCHs) y estudio de eventos. También se cubrirá la literatura que analiza los efectos de política en el marco de resultados potenciales.

En este curso se dará una visión general de algunos de los temas teóricos, las aproximaciones metodológicas, los resultados y las implicaciones de política, en el ámbito de la economía urbana y regional. Se empieza estudiando las principales fuerzas que llevan a la existencia de las ciudades y a los procesos de localización de la actividad económica. Luego se estudia el crecimiento económico regional y urbano y una de sus repercusiones inmediatas: la existencia de desigualdades en el espacio. También dedicaremos una parte del curso a aspectos espaciales del mercado de trabajo y a estudiar algunas las técnicas de modelación y los instrumentos de análisis cuantitativos más usados en esta área de la economía. Se pretende ofrecer una panorámica que permita al estudiante familiarizarse con la bibliografía y adquirir un conocimiento actualizado de los avances teóricos y empíricos en el campo de la economía urbana y regional.

a problemática dinámica reciente del mercado financiero internacional ha logrado generar un gran flujo de ideas tendientes a explicar qué fue lo que falló. En el camino hacia esta respuesta se ha generado, también, un gran acervo de información sobre decenas de crisis financieras previas y un volumen importante de trabajos que buscan identificar patrones comunes. En este curso vamos a estudiar críticamente esta literatura, tanto en su dimensión conceptual, como en términos empíricos. Empezaremos repasando modelos pioneros de crisis de balanza de pagos, corridas bancarias y crisis de deuda pública. Después vamos a examinar el texto, la base de datos y las polémicas de Reinhart y Rogoff (2009), para luego analizar las características específicas de la crisis actual, enfatizando los factores de gestación, los hechos relevantes y las respuestas de política pública.

Con este curso se espera que los estudiantes entiendan el funcionamiento de los mercados financieros y su rol en la asignación de recursos bajo incertidumbre. Para esto se explicarán los conceptos básicos de finanzas y el uso de los activos financieros en la economía y se estudiará la relación entre la economíafinanciera y la teoría de equilibrio general. Se discutirán teorías básicas del comportamiento de inversionistas, de equilibrio competitivo en mercados de activos y de la determinación de los precios de los activos en equilibrio. Se explorarán las implicaciones de la aversión al riesgo sobre el precio de los activos y las asignaciones en equilibrio. Los modelos presentados son suficientemente sencillos para poder ser explicados y resueltos con herramientas de matemáticas ya estudiadas.

Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los debates alrededor de la relación entre recursos naturales y desarrollo y las instituciones y políticas que hacen que puedan resultar una bendición o una maldición. 

Descripción: El curso abordará primero las diversas teorías sobre porque los RN pueden resultar siendo una bendición o una maldición para el desarrollo y las contrastará con la evidencia disponible en estudios econométricos y de caso. Luego profundizara en las instituciones y políticas (macro y micro) que pueden resultar en que los RN sean una bendición o una maldición (teoría y evidencia econométrica y de casos). Finalmente explorará tres temas detallados: tributación y captura de rentas; descentralización y RN; políticas de protección, mitigación y compensación ambiental

The objectives of this course are the following:
1)To understand the role imperfect information and the role of financial institutions in the economy
2)To explore the modelling of financial institutions
3)To understand the inherent financial instability of the banking system
4)To explore the macroeconomic implications of the existence of a banking industry
5)To understand banking regulation in the context of asymmetric information
These contents will possibly lead to contributions in the understanding of the practice of banking, its regulation as well as the test of some theoretical models of banking

Este es un curso práctico de finanzas que tiene dos componentes: 1) el primer componente cubre toda la teoría de valoración de activos y la combina con aplicaciones a casos reales de valoración con énfasis en modelación en Excel. 2) La segunda parte del curso introduce el concepto de financiación estructurada tanto para activos financieros como para activos reales con aplicaciones de banca de inversión sustentadas en modelación en Excel

El objetivo de esta clase es introducir a los estudiantes al análisis microeconómico de los conflictos internos.
Los conflictos afectan el desarrollo económico a través de diferentes canales. En esta clase, se estudia como el conflicto interno impone costos económicos sobre la población. Los individuos que residen en regiones de conflicto enfrentan costos económicos tras ser víctimas de choques violentos o ajustar su comportamiento para evitar futuras victimizaciones. Esto produce impactos negativos sobre la acumulación de capital humano, las oportunidades de generación de ingresos, los mercados laborales y las instituciones entre otros. Con base en las principales contribuciones de la literatura económica, en esta clase se estudia cómo aplicar la teoría económica y métodos empíricos rigurosos para el análisis microeconómico del conflicto interno. La clase cubre tres temas: (i) las causes inmediatas del conflicto; (ii) los legados económicos del conflicto; y (iii) la migración forzada.

 Este programa cubre la investigación en Economía Política y Desarrollo Económico que lidera las discusiones académicas mundiales desde una perspectiva de género. Los estudiantes comprenderán los patrones y los obstáculos de la desigualdad de género en el mundo y discutirán políticas y programas pueden ser útiles para cerrar las brechas de género. Les permitirá  a los estudiantes entender las desigualdades de género que se dan en todos los ámbitos y cómo se convierten en un obstáculo para el desarrollo. Les  permitirá conocer y proponer políticas públicas que se puedan implementar para solucionar problemas de discriminación.

La Práctica está dirigida a estudiantes de pregrado y puede realizarse en cualquier tipo de empresa o institución privada o pública a nivel local, regional, nacional o internacional; previamente inscrita en el Centro de Trayectoria Profesional (CTP). La finalidad de la Práctica es formativa, se concibe como complemento del aprendizaje académico del estudiante, y por esta razón cuenta con reconocimiento de créditos académicos. La práctica de 6 créditos es de tiempo completo, no se pueden tomar cursos simultáneamente.

La Práctica está dirigida a estudiantes de pregrado y puede realizarse en cualquier tipo de empresa o institución privada o pública a nivel local, regional, nacional o internacional; previamente inscrita en el Centro de Trayectoria Profesional (CTP). La finalidad de la Práctica es formativa, se concibe como complemento del aprendizaje académico del estudiante, y por esta razón cuenta con reconocimiento de créditos académicos. La práctica profesional de 3 créditos es de tiempo parcial, se puede tomar durante el semestre regular ó durante el periodo intersemestral.