3000

En esta opción se busca que el estudiante ponga en práctica las destrezas adquiridas en el pregrado para plantear un problema de investigación  y resolverlo. Se espera que la Monografía de Grado posea un planteamiento claro de un problema de interés de la Ciencia Política, demuestre un conocimiento adecuado de la literatura  y tenga un planteamiento de investigación realizable en un semestre académico y con la carga  horaria correspondiente a 6 créditos.

Con la investigación profesoral se busca que el estudiante ponga en práctica las destrezas adquiridas en el pregrado inscribiendo su trabajo dentro de una investigación más amplia dirigida y concebida por un profesor. El profesor define si acepta dirigir la investigación profesoral y estipula de común acuerdo con el estudiante cual va a ser el producto de esa Investigación y las funciones del estudiante dentro de su proyecto. La propuesta se presenta ante el Consejo del Departamento para su aprobación.

Este seminario propone el análisis comparativo de una serie de temas relacionados con las instituciones políticas a lo largo de tres dimensiones. Primero, una perspectiva sustantiva subrayará la importancia de las instituciones, así como de su interrelación, en la vida política de las democracias en general. Segundo, una perspectiva teórica expondrá a los estudiantes a producciones recientes de la literatura en ciencia política relacionada con cada uno de los temas abordados en el seminario, con un énfasis en el enfoque del neo-institucionalismo y en el paradigma de la elección racional. Finalmente, una perspectiva metodológica resaltará la importancia de la investigación empírica en política comparada y planteará problemas metodológicos concretos relacionados con el estudio de las instituciones políticas.

 

Título del seminario: Proceso de formulación de políticas públicas en perspectiva comparada

 

Este curso busca analizar el problema de la toma de decisiones de política pública en los sistemas políticos, desde una perspectiva comparada. A lo largo del semestre se propondrá a los estudiantes un problema de investigación concreto y se hará un recorrido por diferentes literaturas que pueden dar cuenta y ser útiles para el abordaje de dicho problema. Estos campos subdisciplinares incluyen tanto temas de instituciones políticas como de comportamiento político y opinión pública en clave comparada. Con base en la revisión juiciosa de la literatura pertinente en estos campos, los estudiantes deberán plantear un proyecto de investigación y presentarlo como si fueran a postularlo ante un comité encargado de decidir cuáles proyectos se financian y cuáles no. Durante el semestre 2021-1, el problema concreto que abordaremos es la capacidad de los países para lidiar con la pandemia del Covid-19.

Este seminario propone el análisis comparativo de una serie de temas relacionados con las instituciones políticas a lo largo de tres dimensiones. Primero, una perspectiva sustantiva subrayará la importancia de las instituciones, así como de su interrelación, en la vida política de las democracias en general. Segundo, una perspectiva teórica expondrá a los estudiantes a producciones recientes de la literatura en ciencia política relacionada con cada uno de los temas abordados en el seminario, con un énfasis en el enfoque del neo-institucionalismo y en el paradigma de la elección racional. Finalmente, una perspectiva metodológica resaltará la importancia de la investigación empírica en política comparada y planteará problemas metodológicos concretos relacionados con el estudio de las instituciones políticas.

Durante la última década América Latina y el Caribe viene experimentando cambios importantes en términos de la distribución y el ejercicio del poder político y económico, los patrones  de interacción entre los países, el peso relativo de los actores no estatales, tanto legales como ilegales, el papel desempeñado por los Estados Unidos y por países extra-hemisféricos como China, y los asuntos principales de la agenda regional.  Al tiempo que la hegemonía estadounidense ha sufrido un proceso progresivo de deterioro, se han creado nuevos proyectos de cooperación y concertación regional, tales como Unasur, ALBA y Celac, con el fin de resolver distintos problemas comunes sin la injerencia de Washington. El  objetivo principal de este seminario es identificar y analizar los principales rasgos de esta transformación de las relaciones hemisféricas en el siglo 21.  Para ello, también se rastrearán los marcos conceptuales principales que han sido desarrollados en América Latina y el Caribe para hacer sentido de sus interacciones con el mundo.

Pre-requisito: Taller de Metodología- CPOL 2501

Título del seminario: Critical Development Studies

 

This Seminar closes the degree requirement of students in the Department of Political Science in the area of International Studies. It offers them the opportunity to further develop their knowledge in this area through the critical engagement of topical debates in the study of International Relations. In this seminar, to achieve this objective, we will focus on contemporary issues in the area of critical development studies. The Seminar will enable students to not only deepen their appreciation of major theoretical and cutting edge debates in the area of the political economy of development, it will also provide them with the tools to create and develop their own research projects, related to pressing topics in this area ranging from: the political economy of climate change and pandemic, the politics of international aid, the role of international organizations and non-state actors, like NGOs, in development practice, the relationship between conflict and capitalist expansion, and the current state of liberal democracy in global south societies, among others.

 

In this seminar, students will share the responsibility for their own training, and the course demands their active participation in class discussions. Additionally, two training options are offered at the course’s conclusion.  The first is academic, which culminates with a manuscript designed and written by students for a scientific journal.  The second, follows a more professional stream, in which students will develop skills for the preparation of a more practical, policy-focused document related to the area of International Development.

Este seminario es el último curso obligatorio para los estudiantes que hacen énfasis en el área de política colombiana. La temática que se abordará es amplia, y pretende 1) recoger y repasar conocimiento de otros cursos del área; y 2) identificar la agenda y líneas de investigación en las que se han concentrado los politólogos especializados en la política colombiana durante las últimas dos décadas. Se definirán algunos temas generales que no son todos los que han interesado a los académicos de la disciplina. En ese sentido, el curso aunque hace un esfuerzo por ser abarcante, no es exhaustivo. Los temas que se abordarán en la segunda parte son los siguientes: sistemas de partidos, partidos políticos y elecciones; descentralización y política sub-nacional; representación política y democrática; clientelismo; participación popular y movimientos sociales; violencia política; economía política; ingeniería institucional; guerra y paz; y Colombia y el mundo.

Pre-requisito: Taller de Metodología- CPOL 2501

Título del Seminario: Crisis de Representación en Colombia con perspectiva comparada en América Latina.

En Colombia, varios de los partidos políticos parecen haberse desconectado de la realidad política, económica y social. Sus intentos de renovación y de adaptación no parece evitar continuar con una tendencia de creciente desafección política. Existe, pues, una brecha “vertical”, o desconexión entre los partidos y la sociedad civil. Además, las organizaciones partidistas parecen dejar de ser vehículos atractivos que generen, en políticos profesionales, incentivos para permanecer en ellas. Por otro lado, también hay un debilitamiento “horizontal” que ha conducido a la fragmentación e individualización de las élites políticas. A esta doble brecha “vertical” y “horizontal” le denominamos crisis de representación.

 

El objetivo de este seminario es profundizar teóricamente en este problema endémico de la democracia colombiana, explorando sus causas y consecuencias. Al ser éste un fenómeno que observamos en otras democracias de la región, analizaremos otros casos para tener una perspectiva comparada. Veremos, por ejemplo, los casos más críticos de crisis de representación (los colapsos de los sistemas partidarios), así como en la identificación de variables que permitan explicar por qué algunos partidos logran sobrevivir mientras otros desaparecen. Además, abordaremos la situación de los partidos políticos como cohesionadores de élites partidarias, tanto a nivel nacional como subnacional. A lo largo del semestre, estudiaremos conceptos claves para entender esta problemática. Algunos de ellos serán: representación democrática; partidos políticos; movimientos sociales; sistema electoral; acción afirmativa; vínculos programáticos y clientelares, entre otros.

Los estudiantes que tomen este seminario desarrollarán un trabajo de investigación relacionado con alguno(s) de los temas acá presentados.

El Seminario abordará el tema de la “sociología de la militancia”. Si bien solo en Francia este es un campo de trabajo con una cierta tradición, hay toda una serie de reflexiones, desde distintas orillas teorías, sobre cómo concebir y explicar esa particular forma de subjetividad que es la militancia. Se trabajará inicialmente el tema de cómo concebir la subjetividad no como punto de partida del análisis político sino como punto de llegada del mismo. El agente mismo, podría decirse, es un variable dependiente. Luego de una revisión de análisis de casos históricos de militancia política – considerando participantes en movimientos guerrilleros latinoamericanos (como el M-19), europeos (como la RAF y las Brigadas rojas), y otros provenientes del islamismo (como al Qaeda o los seguidores de Khomeini en Irán – y de la lectura de algunos textos teóricos acerca de qué significa ser un militante – como la Teoría del partisano de Carl Schmitt –, se analizarían autores que aborden la cuestión de la constitución del militante (como lo hacen indirectamente algunos teóricos de la acción colectiva, como lo hace Bakhtin al hablar de la constitución dialógica del sujeto, como lo hacen Foucault o Badiou). Por último se trabajaría la cuestión de cómo estudiar empíricamente la militancia, para la cual se recurrirá a algunas reflexiones de Karl Mannheim, de Bourdieu y de Francis Godard (sobre el uso de la Historia de vida en las ciencias sociales).

 

Título del Seminario: Economías feministas

 

El curso está diseñado a manera de introducción a los fundamentos teóricos de las economías feministas, definidas también como economías para la vida. El objetivo del curso es el de descolonizar la idea moderna de la economía como un saber constituido por leyes “universales” de origen racionalista, desconectadas de la naturaleza y cuyo fin principal es el crecimiento económico. Para esto, examinaremos la manera como autores y autoras de diferentes tradiciones históricas han tematizado la economía como un saber cuyo objetivo central es el cuidado de las condiciones necesarias para la regeneración de la vida a través de prácticas enraizadas de reciprocidad entre los seres humanos y los humanos y la Tierra. Las preguntas que intentaremos resolver son: 1) ¿cómo la economía dejó de ser entendida como un saber-hacer necesario para el sostenimiento de la vida para convertirse en un saber-poder que destruye las condiciones de la vida misma?; y 2) ¿qué alternativas han existido y existen frente a esta manera de concebir la economía?

 

El seminario estará dividido en dos grandes partes. En la primera parte abordaremos los orígenes históricos y teóricos que dieron lugar a la idea de la economía como ámbito de la producción y de la acumulación ilimitada del valor de cambio, dirigido por las leyes del mercado o por un aparato de Estado centralizado. Para esto examinaremos los análisis realizados por el feminismo autonomista, el ecofeminismo y los feminismos latinoamericanos sobre los procesos y dispositivos de poder que durante la modernidad/colonialidad dieron lugar a la separación entre 1) el trabajo reproductivo y el trabajo productivo; 2) el ámbito doméstico y el ámbito público; y finalmente 3) la economía y la política. Esto nos permitirá entender la dimensión patriarcal y colonial de la economía capitalista, así como las críticas que desde los feminismos del Sur se han realizado en contra de las teorías y políticas del desarrollo acogidas por gobiernos tanto de derecha como de izquierda (V. Shiva, A. Escobar, E. Dussel, S. Wynter). En la segunda parte del seminario examinaremos maneras alternativas de concebir la economía, es decir que nos concentraremos ya no en la dimensión negativa sino propositiva de las economías feministas. A través de un análisis de las nociones de “bienes comunes” (Federici), “política en clave femenina” (Gutiérrez), “oikonomias” (Segato), “economías de subsistencia” (Mies, Shiva), entre otras, indagaremos cómo las economías feministas disuelven los dualismos instaurados por la modernidad/colonialidad/patriarcal, para en su lugar reconstituir y sanar el tejido de la vida toda. Con el ánimo de incentivar un pensamiento interdisciplinario, el seminario contará con la participación de profesores del área de relaciones internacionales, lo cual nos permitirá abordar de manera crítica y plural las críticas dirigidas desde las perspectivas feministas del Sur a las políticas del desarrollo.

Planear una investigación es difícil. Hay que identificar una pregunta de investigación relevante y original, cuya respuesta sea una tarea viable. Se requiere ubicar la pregunta en un contexto teórico y empírico, para identificar en qué literatura o debates académicos se inscribe la pregunta, qué vacíos tiene esa literatura, qué antecedentes tiene el tema y qué problema social ayuda a entender o solucionar. Por último deben describirse y justificarse los pasos que se realizarán (o los métodos que se emplearán) para responder la pregunta de investigación.

El seminario de investigación culmina el ciclo de cursos en el área de metodología del Departamento de Ciencia Política y tiene como propósito servir de guía a lo/as estudiantes que se disponen a elaborar proyectos de investigación. Busca orientar el trabajo de construcción de los proyectos investigación en una forma que les asegure que se están planteando las preguntas apropiadas—de tipo práctico y ético—en cada etapa del camino y que no estén omitiendo pasos importantes que afectarán el feliz término de su proyecto. El seminario busca servir de espacio para probar, discutir y prever los retos en la práctica diaria de la investigación, entendida como oficio. El seminario se rige por la premisa de que el tiempo invertido en preparar y planear una investigación es tiempo ganado en términos de eficiencia y efectividad del proceso de investigación.

Aunque los estudiantes del Departamento de Ciencia Política pueden elegir entre varias opciones de grado y muchos no elegirán la monografía, es importante que sepan que la formulación de preguntas y la capacidad de diseñar y adelantar investigaciones forma parte esencial del kit de herramientas de los politólogo/as uniandino/as, el cual podrán aplicar en todos los campos laborales. Por consiguiente, este seminario cumple un papel fundamental en redondear y complementar conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera y preparar a los/as nacientes politólogo/as para un mejor desempeño laboral.

En el transcurso del seminario se presentarán a los estudiantes algunos lineamientos básicos del proceso de diseño de una investigación, desde la definición y concreción del tema hasta la presentación oral y escrita de la propuesta de investigación completa. Se espera que surja un vivo intercambio entre la profesora y los estudiantes, y entre los estudiantes, en el espacio de las clases y en torno a las sucesivas entregas parciales del proyecto de investigación.

Pre-requisito: Taller de Metodología (CPOL 2501 o CPOL315) y 90 Créditos cursados y aprobados del programa CPOL.

Este código lo inscribe el estudiante que tomará como Modalidad de opción de grado con materias de  Maestría. Esta opción de grado permite a los estudiantes culminar su pregrado tomando cuatro cursos (16 créditos) de nivel de maestría. Es una posibilidad para profundizar en los temas estudiados y una buena forma de comenzar los estudios de posgrado pues estos cursos podrán ser homologados cuando el estudiante sea admitido a la maestría. Se requiere promedio mínimo de 3,75 y estar avanzado en su programa de pregrado (más del 75% del total de créditos cursados) para comenzar esta opción.

Los requisitos e información adicional debe solicitarlos a la Coordinación académica de Ciencia Política.

Código que debe inscribirse simultáneamente con el código de la opción de grado elegida por el estudiante para finalizar su programa.

Lo inscribe únicamente el estudiante que desea obtener grado por ceremonia en el semestre siguiente a la inscripción de este código.

El programa de Práctica Académica de Formación Profesional está diseñado para complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación activa en la dinámica de empresas e instituciones.

¿Para qué sirve la práctica académica?

• Para conocerse a sí mismo identificando fortalezas, debilidades, preferencias y no preferencias.
• Para afianzar, adquirir y transformar conocimientos, habilidades y comportamientos.
• Para ponerse a prueba frente a problemas tangibles.
• Para poner en juego los conocimientos adquiridos dentro de la dinámica de una organización.
• Para conocer el mercado laboral.
• Para adquirir experiencia laboral y enriquecer su hoja de vida.
• Para establecer contactos y relaciones.

Las prácticas académicas semestrales de tiempo completo pueden validarse hasta por seis (6) créditos.

Para mayor información debe ingresar a https://ctp.uniandes.edu.co

El programa de Práctica Académica de Formación Profesional está diseñado para complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación activa en la dinámica de empresas e instituciones.

¿Para qué sirve la práctica académica?

• Para conocerse a sí mismo identificando fortalezas, debilidades, preferencias y no preferencias.
• Para afianzar, adquirir y transformar conocimientos, habilidades y comportamientos.
• Para ponerse a prueba frente a problemas tangibles.
• Para poner en juego los conocimientos adquiridos dentro de la dinámica de una organización.
• Para conocer el mercado laboral.
• Para adquirir experiencia laboral y enriquecer su hoja de vida.
• Para establecer contactos y relaciones.

Las prácticas semestrales de medio tiempo y las intersemestrales o de vacaciones se pueden validar por tres (3) créditos.

Para mayor información debe ingresar a https://ctp.uniandes.edu.co

Con la Práctica de Grado se busca que el estudiante, durante un semestre, haga uso de sus competencias como futuro politólogo en una institución u organización nacional o internacional. Las tareas para las que es vinculado el estudiante deben estar relacionadas con la carrera de Ciencia Política. La práctica es de tiempo completo con una duración mínima de 4 meses y máxima de 6.

Para mayor información revise la página de https://ctp.uniandes.edu.co

Con la práctica docente se busca que el estudiante ponga en práctica las destrezas adquiridas en el pregrado responsabilizándose de dictar un curso, máximo dos relativos a temas de ciencia política en un colegio de la Alianza (Asociación Alianza Educativa) o en colegios aprobados por el departamento.

Para mayor información consulte la página: https://ctp@uniandes.edu.co